Utiliser l'apprentissage du français comme dynamique d'insertion

L'action concerne des personnes résidant en priorité dans les quartiers QPV de Vénissieux et Saint-Fons, et sur la commune de Feyzin (12 places, dont 2 pour Feyzin). Niveau de langue : A1.

Réunion d'information collective en amont de l'action (le 20/09 à Vénissieux, le 27/09 à Saint-Fons) : inscription du candidat par mail via l'envoi d'une fiche de liaison (disponible sur https://www.elantiel.com/fle-professionnel/) renseignée des coordonnées du ou de la participante et de celles de son ou sa conseillère ; elle devra également être apportée le jour de la réunion d’information collective. A l'issue de la réunion, les candidats retenus seront contactés par téléphone pour leur confirmer leur entrée sur l'action.

La non-maîtrise du français constitue une difficulté supplémentaire dans un parcours d'insertion professionnelle qui creuse l’inégalité des chances : l'objectif de cette action est de permettre aux personnes d'acquérir une maitrise suffisante de la langue française, en particulier à l'oral, pour pouvoir s'engager dans un parcours d'insertion professionnelle ; l'entrée en formation peut alors être envisagée, tout comme la recherche d'un emploi et la possibilité d'échanger plus facilement avec le conseiller ou lors d'un entretien.

Au fil des ateliers, nos intervenants abordent notamment le vocabulaire professionnel et l'acquisition des codes de l'Entreprise et du savoir-être dans le monde du travail en France. Ils s'attachent par ailleurs à créer une relation de confiance et de qualité, favorisant l'écoute et l'expression. Ils participent à développer d'autres ressources liées à l'employabilité telles que la confiance en soi, l'aisance à l'oral, le rapport à l'environnement (savoir s'informer, se diriger,…) ou encore la capacité à sortir de son quartier habituel.

Thématiques abordées pendant la durée de l'action :

• Dimension personnelle : valoriser l’estime de soi, présenter une image saine et authentique, développer la capacité à produire des efforts continus, accroître, transférer, utiliser des compétences, composer adéquatement avec l’environnement socioprofessionnel…

• Environnement socio-économique : sensibiliser sur le bassin d’emploi repéré, les principales activités économiques et les entreprises, connaître des secteurs d’activités différents où l’emploi cible pourrait s’exercer, s’adapter à l’environnement de l’entreprise,… Acquérir les codes et savoir-être nécessaires permettant de rentrer dans un parcours professionnel englobant formation, recherche d’emploi, réalisation d’entretien avec les différents conseillers des dispositifs d’insertion

• Démarches de projet professionnel : travailler sur la connaissance du vocabulaire général des secteurs d’activités, du vocabulaire spécifique des métiers….

• Apprentissage du français : nous reprendrons les bases, en fonction du niveau des personnes dans le but de travailler le vocabulaire professionnel. Nous veillons à favoriser d’autres processus d’acquisition tels que l’utilisation de la mémoire kinesthésique et palier à des difficultés d’apprentissage engendrées notamment par de faibles niveaux de scolarisation. Nous travaillons particulièrement l’aisance à l’oral, l’expression et l’écoute. La compréhension des supports écrits ainsi que la production de documents (courriers, compte-rendu brefs, devis, bons de commandes…) seront envisagées selon les besoins et le niveau des participants.

Nous cherchons des applications à la recherche d’emploi et à la définition de projet, à la thématique de la citoyenneté et au développement de l’autonomie de la personne.

A propos de la thématique de la citoyenneté : cela veut dire pouvoir mieux se servir des relais, des partenaires, des structures existantes sur le territoire.

C’est aussi sortir du cercle habituel et s’ouvrir à d’autres possibilités.

Professionnelle de l'accompagnement vers l'emploi, notre équipe s'appuie sur sa connaissance des bassins d'emploi et sur les principales activités économiques et les Entreprises de la région pour aborder les différents métiers. Une attention particulière est portée à l'égalité entre les femmes et les hommes et à la mixité des métiers.

Les séances alternent les temps collectifs et les entretiens individuels afin d'encourager la mobilisation tout au long de l'action et de capitaliser sur les acquis.